ארכיון חודשי: מאי 2014

אז איך אפשר להבדיל בין מורה מנוסה למורה מומחה?

מורה ותיק הוא אולי מנוסה אך לא בהכרח מומחה. כל מנהל בית ספר היה רוצה בבית ספרו מורים מומחים.

אז איך אפשר להבדיל בין מורה מנוסה למורה מומחה?

מאמר מצויין שכתב פרופ' ג'ון האטי מאוניברסיטת מלבורן, מחוקרי החינוך המשפיעים ביותר כיום, מסכם ממצאים ממחקרים רבים שנעשו בנושא זה. רשומה זו באה לתמצת את עיקרי המאמר.

מורים מומחים נבדלים ממורים מנוסים בכך שהם מסוגלים:

1. להציג ולארגן את הידע שלהם טוב יותר.

2. לשלב בין חומר חדש שנלמד לבין ידע קודם של התלמידים.

3.הם שמים דגש על הכיתה ברמה הפרטנית ומסוגלים לבצע בגמישות התאמות בתהליך ההוראה שלהם.

4. מסוגלים לראות את הנולד, לתכנן ולאלתר בהתאם לנסיבות המשתנות.

5. מקדישים יותר זמן להבנת הקושי של התלמיד מאשר למציאת דרכים שונות לפתרונו.

6. מצטיינים בקבלת החלטות ויודעים להבדיל בין החשובות שבהן לבין המשניות בחשיבותן.

7. היבטים של תהליך ההוראה כגון קציבת זמנים או תכנון מדוייק של דוגמאות לא מצויים במערכי השיעור שלהם – הם נקבעים תוך כדי השיעור, בהתבסס על שאלות התלמידים ותשובותיהם.

8. מטרות השיעור מושגות תוך תמרון באירועים בלתי מתוכננים.

9. מיומנים ביצירת אקלים מיטבי ללמידה – שגיאות מתקבלות בברכה, תלמידים מרבים לשאול, השתתפות פעילה היא הנורמה.

10. מיומנים במיפוי מהיר של תפקודי כיתה.

11. מחוברים להקשר ויש להם יכולת קוגנטיבית גבוהה להבנת מצבים ולכן מתכננים את ההוראה, כך שהם לוקחים בחשבון מידע נוסף, הקשור ביכולות, בניסיון וברקע של תלמידיהם.

12. מורים מומחים יודעים לצפות הפרעות ולמנוע אותם מראש.

13. משתמשים במעקב ובמשוב כדי לבחון את יעילות שיטות ההוראה ופועלים לשנותן ולהתאימן בהתאם לממצאים.

14. מסוגלים לתפקד באופן אוטומטי כיוון שהמיומנויות הקוגנטיביות שלהם נהיות אוטומטיות.

15. מתייחסים אל תלמידיהם בכבוד ומפגינים אכפתיות ומחויבותת כלפיהם.

16. נלהבים למקצוע ומתייחסים בחדוות יצירה להוראה וללמידה.

17. מגבירים את תחושת המסוגלות העצמית וההערכה העצמית של תלמידיהם.

18. מציבים לתלמידיהם יעדים מאתגרים, מזמינים אותם להתעמק ולא להעתיק.

19. בכיתות שלהם 80% מזמן השיעור מוקדש לעיסוק של התלמידים במשימות מאתגרות

20. מורים מומחים –  יוצרים.

גרף3

 

הרשימה מזכירה לי את השיר הנפלא של אריק אינשטיין ושלום חנוך:

"בסוף כתבו שהוא מושלם.
כתבו עליו בעיתון הרבה דברים
הוא בכלל לא ידע שהוא כזה "

מורים מומחים לא מודעים לעוצמת מומחיותם. הם עושים את מה שהם יודעים לעשות הכי טוב: ללמד, להעניק, להעצים ולהצמיח.

פרופסור ג'ון האטי טוען שמורים מחוללים  שינוי.

במאמר זה הוא מרחיב ומסביר מיהו המורה שמחולל את השינוי וכיצד הוא פועל.

ואסיים בנימה אישית:

אשרי התלמידים שזוכים במורים מומחים, אשרי המנהלים שיודעים לזהות את המורים הללו, לטפחם ולשמרם.
אשרי המדינות שיש בהם מערכות חינוך שמעודדות צמיחה של מורים כאלה.

מודעות פרסומת
מתויג ,